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时间:2018-11-06   来源:澳门银河注册送19    点击:1195次

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12月10日,北仑区人事局向刚失去了父亲的9岁女孩姚芦红资助1万元。北仑区人事局计划,以后每年资助一名在北仑读书的中小学贫困学生。

学前教育是当前海南省各级各类教育中最薄弱的环节。今年,省教育厅将重点做好“五个一”:一是做好“一个计划”,促请省政府尽快出台《海南省学前教育改革和发展三年行动计划(2011—2013)》,指导和督促各市县政府出台本市县学前教育三年行动计划;二是开好“一次大会”,在省政府出台学前教育三年行动计划后,组织召开全省学前教育工作会议,部署学前教育工作;三是抓好“一项重大工程”,启动公办乡镇中心幼儿园建设工程,年内完成新建10所和改扩建50所公办乡镇中心幼儿园的任务;四是开展“一项专项治理行动”,指导各市县制定无证办园专项整治工作方案,坚持分类治理;五是出台“一系列标准和制度”,今年省教育厅将会同有关部门研究制定海南省各类学前教育机构办园标准、幼儿园准入制度、幼儿园收费标准、幼儿师资培养培训规划等标准与制度。

上海今年对报考外地院校的考生仍实行降分投档,但是否录取重点是看报考这所学校的线上生源是否充足,如果线上平行志愿生源已经完成计划,就不会再降分录取了。

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和共和国的大多数农村一样,在建国初期的几年里,我的家乡,文化和经济都不发达,人们过着自给自足的生活,日出而作,日入而息,凿井而饮,耕田而食,倒也安居乐业。然而这一切都随着共和国建设任务的启动而发生了根本的变化,人们大干快上,大炼钢铁、超英赶美,建设社会主义新农村的干劲和热情达到了空前的高涨。偏僻的小山村也开始沸腾起来了。

同龚燕杰一样,宁波大学这次去加拿大留学的100多人中起码有40人以上准备了“宁波制造”的产品样本。这几天,曾在宁波一家科技公司实习过的06级学生胡程凯利用出国前的时间忙着调研国内空调配件市场的需求情况,以便出国后与加拿大方面合作企业进行交流,拓宽双方合作领域。2006级学生朱峰磊特意把宁波市一家制衣公司的产品宣传册翻译成英文,准备留学时带去寻找合作伙伴。

谢菲尔德大学国际学院及其大学预科课程,也为中国学生准备了丰厚的奖学金。据该学校中国办公室预科项目负责人王淞介绍,凡是符合条件的学员都可以申请不同额度的学费减免;成绩优秀的学生,还可能获得另外1000英镑奖学金。王淞告诉记者,2006年度,申请谢菲尔德大学的中国学生保持了稳步增长的态势,其中,去年1月、9月两期预科课程均提前两个月满员。因此,他也提醒,申请今年9月份预科的学生一定要尽早。

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●中国戏曲学院将在北京丰台区协助普及京剧艺术目前,丰台区20所试点校的音乐教师已经确定,中国戏曲学院将为他们提供40课时的京剧基础知识、基本技巧和教学方法的系统培训。(李文胜)

国家禁毒委员会常务副秘书长、公安部禁毒局局长杨凤瑞介绍说,目前,我国新滋生的吸食海洛因人员中35岁以下青少年所占比例为59%,虽然与高峰时的82.5%相比有较大幅度下降,但所占比例仍然较大。

“轻学历、重能力”已成为很多企业的普遍共识。另外,还有一些企业认为本科生是流动性最强的群体,往往都是在自己的企业获得一段时间的工作经历后跳槽去其他单位。所以,本科生在人才市场没有专科生及职高、技校生好找工作也就成了一种普遍现象。

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与中学校园文学社团相比,大学生文学社团没有那么热闹,却比中学生的成熟多了。他们往往把目光投向文坛,即使办起文学社,也不像中学生那样热衷于活动,而把精力倾注于创作上。特别是上世纪80年代中期出现的社团,突出表现在诗歌创作方面,他们雄心勃勃,树旗宣言,发表自己的主张,形成自己的“流派”,以“先锋”的锐气“痛击诗坛”,试图写出惊世之作。1986年《深圳青年报》和1990年《诗歌报》分别举办过诗歌社团大展,其中相当一部分作品来自大学生自办的诗歌社团。1984年在南京某大学创办了内部交流性的《他们》诗歌杂志,主要作者有韩东、于坚、小君、丁当、吕德安等。同时,重庆大学以大学生尚仲敏为主成立了重庆市大学生联合诗社,并创办《大学生诗报》,会集了全国各地的大学生校园诗人。上海复旦大学诗社为主开办有《大陆》和《海上》杂志,主要作者是孟浪、郁郁、王寅、陆忆敏等。广州暨南大学的大学生们创办了《红土诗抄》,主要作者是黄灿然、杜爱民、陈寅等。1986年3月以王琪博、尚仲敏为主成立了四川省大学生诗人联合会,并主办《中国当代诗歌》,虽然只是昙花一现,但给大学生诗群融入“第二次浪潮”,成为“第三代诗人”,并产生了积极的影响。到上世纪90年代,北大的“五四”文学社,西北师大的“文学联合会”,中国人民大学的“十三月”文学社,华东师大的“夏雨诗社”,首都师大的“唳天”文学社,厦门大学的“鼓浪文学社”等相继成立,一批校园作家、诗人陆续出现,代表了大学校园文学的风貌。

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民办学校在人才聘用和办学管理等方面拥有较大的自主权,然而由于某些举办者和决策机构人员的思想局限性,导致在选才用才和教学管理中出现“家族化”、“近亲繁殖”现象,主要有如下表现:  一是父子同堂,家族执政。有些民办学校举办者是私营老板,学校管理实行的是家族式运作模式,父子、兄弟参与学校管理决策,“一家子”把持学校各项事务,教职员工不过是其“打工仔”。  二是地缘亲近,任人唯亲。一些民办学校由于所处地域限制,偏重选拔、重用本地或与举办者关系亲近的人,而对招聘的教职员工心存疑虑,不能充分地发挥其长,挖掘其潜力。  三是同事同台,学术近亲。民办学校师资匮乏是普遍现象,而招聘的骨干教师又大多是原来学校的同事。他们在办学思路、教学经验、学术思想等方面十分相近,办学模式往往是原来那所学校的翻版。  民办学校存在的“家族化”、“近亲繁殖”现象,束缚了学校教育教学的视野,阻碍了各种学术思想、教学经验的融会贯通和学校民主学术风气的形成,难以形成教学教研的合力。同时,家族式管理不能吸引教职员工参与民主管理决策,教职员工唯命是从,工作缺乏主动性和创造性,业务不求上进,教书育人氛围不浓。此外,一些民办学校的盲目排外、“山头”作风,使优秀人才“孔雀东南飞”。凡此种种,将导致民办学校教育质量提高不快,社会信誉度不高,发展后劲不足,教育资源不能充分利用。  因此,民办学校要求生存、谋发展,必须走出“家族化”、“近亲繁殖”的误区,实施人才立校的战略,进行管理机制创新,走内涵式发展道路,把学校做大做强。  政府及教育行政部门要帮助民办学校举办者及其决策机构人员树立人才立校的理念,引导其依法办学、强化管理,正确地选才用才,依靠集体的智慧和力量,扬长避短,形成学校发展的合力。  民办学校的举办者和决策机构人员要充分认识到:民办教育是国家教育事业的组成部分,同样肩负着“科教兴国”的重任,要进一步增强人才立校、管理强校的意识。  首先,要创造人才公平竞争的环境,公道正派地选才用才,打破“近亲繁殖”的“保护伞”。民办学校选拔人才要搞“五湖四海”,优胜劣汰,所有岗位向校内外公开竞岗竞聘,杜绝从少数人中选人用人的不良现象,为优秀人才脱颖而出创造良好的环境。选聘、任用教学骨干力量更要打破学校、地域的界限,广开门路,吸引拥有不同学术专长、不同教学见解和教学经验的中青年教师加盟学校,促进各种学术思想、教学经验平等交流、同台竞争。  其次,推进学校民主管理,进行管理机制创新,从制度上抵制“家族化”、“近亲繁殖”现象。民办学校举办者和决策机构人员要依法建立法人治理机构,改进学校管理方式和方法,提高管理水平。符合条件的学校应依法建立工会和教职工大会等机构,重大决策事项提交教职工大会讨论,广泛征求教职员工的意见,推行校务公开,扩大教职员工的知情权和参与权,调动广大教职员工参与学校管理的积极性,为优秀人才提供舞台,促进管理上台阶,提高教学质量,为学校发展凝聚人心,增强发展动力。  《中国教育报》2006年8月25日第7版

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为了帮助南宁市贫困家庭的毕业生更快更好实现就业,近期以来,南宁市人才交流中心选出19名来自南宁市六县六城区贫困家庭的高校应届毕业生,对他们进行就业形势分析、求职技巧和面试礼仪等方面的培训。主办方还积极联系了17家爱心企业,向他们重点推荐贫困毕业生。18日当天,有17名贫困生满怀自信地来到了招聘会现场,有13家爱心企业如约进场招聘。到场的贫困毕业生每人领到一张绿色“贫困生就业援助服务卡”,他们在同等条件下,可被用人单位优先录用。


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