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时间:2018-10-11   来源:威尼斯人娱乐有假    点击:791次

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大学生士兵的公开信,在11所地方高校引起强烈反响。这些高校纷纷利用校园局域网、宣传橱窗、校园广播和校报,宣传来信和服役大学生在军营取得的成绩,使大学校园从军热潮再次升温。据江西中医学院负责征兵工作的同志介绍,前来咨询应征情况和索取报名资料的大学生络绎不绝,上站体检人数比去年明显增多。(解放军报南京11月9日电王欣、特约通讯员鲁平)

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“以前,民办学校的教师待遇远远高于公办学校。现在,民办学校的待遇却处于劣势。”本市一位民办学校的校长介绍,2008年,上海市各区县公办教师平均年薪已达8.14万元,绩效工资方案实施后,教师年薪接近10万元。目前,民办学校教师人均最高年收入约为7万元,还不到公办学校教师2008年的收入水平,这也是导致民办学校的师资不稳定的主要原因之一。

日本中小学生学习能力下降也让教育出版业看到了商机。某教材出版企业通过调查发现,有一半多的高中认为他们的学生应该从小学开始重学一遍,另外45的高中认为他们的学生至少应该从初中开始重新学习一遍。该企业迅速编撰出一系列“重学”教材,目的就是为了给高中生补习拼音、算术和英文字母等基础知识。据说这套与一般辅导资料不同的“重学”教材竟然销量不错。

无论人学的理论有多么深奥,“人”与“某种人”绝对不是两个相互分裂的概念。换言之,在当今社会,作为一个认同这个社会、这个时代、这个历史的现代公民,与掌握某种专门的知识、技能,从事某种专门的职业的“某种人”应当是一个统一体。就个体的人的发展来说,首先使自己能够成为“人”,进而在此基础上成为“某种人”,这样的逻辑推演或许并没有错;但如果一定要把教育对“某种人”的培养与教育“使人作为人能够成为人”之间对立起来,则显得有些离奇与荒谬。从理论上说,高等教育的目标,原本就是要把学生培养成认同这个社会、这个时代、这个历史的现代公民,和掌握某种专门的知识、技能,从事某种专门的职业的“某种人”的统一体。这一点毋庸赘述,只要去看一看我们的高等教育法便一目了然。从教育的实践过程来看,在个体的人的教育和成长中“人”与“某种人”的养成是不可能绝然分离的,我们的教育特别是高等教育也往往很难按照一定的程序,先去把学生培养成“人”,然后再去把他们培养成“某种人”。一方面,对于青年学生开展的一个合格现代公民的教育,固然有利于学生成为适应社会、职业需要的的合格的“某种人”;但另一方面,真正的职业教育同样有助于学生全面素质和健全人格的养成。恰恰相反,如果我们的大学教育始终停留在所谓的“人”的教育上,而不能使这种教育有效地适应、服务于现实社会,那么,学校教育培养出的这种所谓的“人”终究是与教育的终极价值目标相悖反的。简而言之,大学教育着眼于培养“某种人”这样的理念本身并没有错,只要我们在教育的实践中能够把具体的职业人才培养规格,与作为一个现代公民的基本的素质要求结合起来,就可以比较圆满地实现学校教育人才培养的价值目标。需要注意的,倒是教育脱离现实社会发展的实际,只是按照一些教条式的价值理念去进行所谓的人才培养与塑造。这是中国传统教育的一个致命的弱点,时至今日,这种教育脱离社会发展实际的倾向并没有得到根本的改变。

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  本报讯(记者 张兴华)记者从日前召开的山东省高校宣传思想工作会议上获悉,本报3篇新闻稿荣获2007年度山东高校“十佳新闻奖”。

(2)已在公开出版的核心学术期刊发表过本专业或相近专业的学术论文;或获得过与报考专业相关的省级以上科研成果奖(为主要完成人);或主持过省级以上科研课题。

加强载体建设,进一步丰富就业指导的内容、方法和手段。围绕课程体系、辅导体系和活动体系建设的内容和要求,加强工作载体的建设,贴近学生要求,贴近社会实际组织教学工作,使之成为指导性、实用强的精品课程。继续开设一些辅助的系列讲座、视频课程、社会人士的报告等作为课堂教学的补充。完善职业测评工具,设立职业咨询室,建立职业咨询制度。聘请经过训练的职业指导专家任“职业咨询师”,为学生提供专门的职业指导和咨询,逐步深入到学生当中开展团体职业辅导。充分利用好现代物质、技术条件和手段,用大学生喜闻乐见的方式宣传、推广职业生涯教育和就业指导工作。

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5月4日 抓住重点精突破。每个科目都有相对的重点知识。这就是高考的重点,考点。今天的复习就是从重点知识入手。在看书的同时,结合具体的典型题目,熟悉用到的基础知识和做题方法,总结典型题目的解题思想。

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