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时间:2018-09-11   来源:果博代理登录    点击:2857次

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答:主要是拿该校的上线人数与录取人数比较,上线人数是指第一志愿报考该校而且达到该批次录取分数线的考生人数。如果上线人数低于录取人数,就意味着第二志愿的考生有机会投档。像广东外语外贸大学去年在第一志愿已经录满人,就不会考虑第二志愿的考生。

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今年考生拿到的分数条与去年相比有所变化,不再分特征分和投档分,具体包括语文分,数学分,外语分,(语文或数学)附加分,选修科目等级,总分及在全省排名位次。可有的考生拿到的分数条在“位次”一栏显示是0,这是怎么回事?记者了解到,这是因为该考生不具备填报第一阶段高考志愿的资格,只有分数达到第一阶段资格线且选测科目等级为1B1C的考生才能进入排名。也就是说可能某个考生的总分很高但只有2C,这个学生就无资格进入排名,或者分数未达到资格线,也无法进入排名。到第二阶段填报志愿前,考试院还将公布各分数段人数,为考生填报志愿提供参考。

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教育部《关于推进教师教育信息化建设的意见》中,将提高教师的信息素养放到了很重要的位置上,明确指出“要实现信息技术在中小学逐步普及和应用,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。”作为信息时代教师素质的基本要求,我国“中小学教师教育技术能力标准”与“信息素养”在内容上是一致的。

其次,中职课程设置必须突出重点。即每一个专业都要确定几门骨干课程,这些课程就是该专业的核心、龙头,要大幅度增加教学时数,改革教学手段,努力使重点课程的教学“力透纸背、入木三分”;同时,对于一般课程的教学应强调内容紧凑,这样一来,可以由课程门数“少”达到教学“透”,实现学生有效知识“厚”的目标。

本报狮泉河1月21日电(旺姆)“十一五”期间,阿里地区通过大力实施“科教兴阿”和“人才强地”战略,全地区教育事业呈现齐头并进局面,在推进教育现代化,促进义务教育均衡发展、提升教育质量、加强队伍建设、规范办学行为、进一步巩固“两基”攻坚方面取得新跨越。目前,全地区青壮年非文盲率保持在98以上,适龄儿童入学率达93。

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